Soal Kimia Atom | SMA IPA

Atom adalah satuan terkecil dari zat, dan untuk ini soal kimia selanjutnya. silahkan jawab ^_^ 

1. Elektron adalah partikel bermuatan negatif yang terdapat dalam segala jenis atom. Penemunya adalah:
a. Thomson
b. Goldstein
c. Rutherford
d. Bohr
e. Maxwell

2. Dalam model atom Rurtherford didapati hal berikut, kecuali:

a. jari-jari atom sekitar 10-8 cm
b. jari-jari inti sekitar 10-13 cm
c. sebagian besar atom terdiri atas ruang hampa
d. massa atom terpusat pada intinya
e. muatan atom tersebar di sekeliling inti atom

3. Salah satu kelemahan tentang model atom Rutherford adalah:

a. atom mempunyai inti yang masif
b. di luar inti atom ada elektron-elektron
c. jumlah muatan positif inti sama dengan jumlah muatan negatif elektron
d. elektron bergerak melingkar dengan kecepatan sangat tinggi untuk mengatasi gaya tarik inti
atom
e. elektron suatu saat akan bergabung dengan inti atom disebabkan kehabisan energi karena beradiasi

4. Kelemahan teori atom Niels Bohr adalah:

a. tidak dapat menjelaskan spektra unsur polielektron
b. bertentangan dengan hukum fisika klasik (Maxwell)
c. tidak dapat menentukan posisi elektron dengan pasti
d. bertentangan dengan teori atom Dalton bahwa atom-atom suatu unsur khas
e. tak dapat menentukan perubahan energi perpindahan elektron dalam atom

5. Pernyataan yang benar mengenai teori atom Bohr adalah:

a. Bohr menyatakan bahwa elektron bergerak menurut lintasan lingkaran
b. Bohr menerima bahwa elektron dalam lintasannya akan kehilangan energi
c. Bohr menentang bahwa elektron dalam lintasannya mempunyai energi tertentu dan tetap selama dalam lintasan
d. Bohr menolak anggapan bahwa elektron dapat berpindah dari lintasan yang energinya lebih tinggi ke lintasan yang energinya lebih rendah atau sebaliknya
e. Bohr menyatakan bahwa elektron dapat berpindah dari lintasan yang energinya lebih tinggi
ke lintasan yang energinya lebih rendah dengan menyerap energi

6. Pada percobaan Goldstein diketemukan:

a. partikel bermuatan positif
b. partikel bermuatan negatif
c. partikel tidak bermuatan
d. a dan b benar
e. a, b, dan c benar

7. Partikel sinar positif kelak dikenal sebagai berikut:

a. proton
b. pembawa sifat molekul unsur
c. berbeda-beda jenisnya
d. a dan b benar
e. a, b, dan c benar

8. Pernyataan teori atom Dalton yang salah adalah:

a. dapat menjelaskan daya gabung unsur-unsur
b. tidak dapat menjelaskan sifat listrik materi
c. pembagian/pembelahan suatu materi bersifat diskontinyu
d. atom merupakan partikel terkecil dari suatu unsur yang bersifat sama dengan unsur itu
e. atom merupakan unit terkecil dari suatu unsur yang terlibat dalam suatu reaksi

9. Anggapan Dalton tentang atom ialah:

a. kumpulan partikel sejenis
b. bagian terkecil dari suatu materi
c. materi yang terdiri dari sejenis unsur
d. partikel yang terdiri dari proton dan elektron
e. partikel bermuatan positif yang tidak dapat dibagi lagi

10. Model atom Thomson mengembangkan gagasan tentang:

a. partikel materic. sifat listrik materie. pemancaran energi
b. inti atom
c. sifat listrik materi
d. tingkat energi dalam atom
e. pemancaran energi

11. Pada percobaan tabung sinar katode didapati:

a. partikel sinar katode bergantung pada jenis elektrode atau gas
b. sinar merambat tegak lurus dari permukaan anode menuju katode
c. radiasi partikel terdiri atas partikel-partikel kecil
d. sinar dibelokkan ke kutub selatan dalam medan magnet
e. sinar dibelokkan ke kutub negatif dalam medan listrik

12. Sir Humphry Davy menemukan bahwa udara menjadi penghantar listrik jika:

a. tekanan rendah
b. suhu tinggi
c. suhu rendah
d. tekanan tinggi
e. tegangan listrik rendah

13. Pada percobaan tabung pengawa muatan didapati tabung berpijar dengan cahaya yang warnanya bergantung:

a. jenis tabung
b. jenis gas
c. jenis elektrode
d. a dan b benar
e. b dan c benar



14. Suatu bukti bahwa sinar katode merupakan radiasi partikel ialah pada percobaan "tabung

pengawa muatan":

a. dalam medan magnit listrik, sinar dibelokkan arahnya
b. kincir dalam tabung itu dapat berputar
c. sinar katode bergerak menuju anode
d. a. b, dan c benar
e. a dan c benar

15. Pernyataan berikut ini yang benar sesuai model atom Thomson adalah:

a. atom merupakan materi bermuatan positif
b. di luar atom tersebar elektron-elektron
c. disebut juga model roti kismis
d. a, b, dan c benar
e. a dan c benar

16. Hal yang benar mengenai penemuan proton adalah:

a. proton ditemukan di luar inti atom oleh Rutherford
b. proton ditemukan sebagai sinar positif oleh Goldstein
c. proton didapatkan oleh Thomson dari tabung sinar katode
d. proton ditemukan bersamaan dengan penemuan isotop oleh Chadwick
e. dipakai nama proton karena merupakan partikel yang pertama (=protos) yang ditemukan
dalam atom

17. Suatu unsur dengan bilangan massa 31, mempunyai 3 kulit elektron, dan 5 elektronvalensi,

maka partikelnya:

a. 16 proton, 15 neutron, dan 3 elektron
b. 15 proton, 16 neutron, dan 16 elektron
c. 15 proton, 15 neutron, dan 15 elektron
d. 16 proton, 15 neutron, dan 16 elektron
e. 15 proton, 16 neutron, dan 15 elektron



18. Diketahui dalam inti atom mangan terdapat 25 proton dan 30 neutron. Elektron-elektron

mangan itu terdistribusi pada kulit berturut-turut adalah:

a. 2, 8, 13, 2e. 2, 8, 18, 18, 9
b. 2, 8, 8, 7
c. 2, 8, 18, 18, 8, 1
d. 2, 8, 18, 27
e. 2, 8, 18, 18, 9

19. Di antara unsur-unsur berikut, unsur yang mempunyai elektronvalensi terbesar adalah:

a. 4Be
b. 7N
c. 11Na
d. 14Si
e. 20Ca

20. Unsur Ca2+ dengan no. Atom 20 nomor massa 40 mempunyai:

a. 20 proton, 20 elektron, dan 20 neutron
b. 20 proton, 22 elektron, dan 20 neutron
c. 20 proton, 18 elektron, dan 20 neutron
d. 20 proton, 20 elektron, dan 18 neutron
e. 20 proton, 20 elektron, dan 22 neutron

21. Bedanya antara isotop C-12 dan C-13 adalah:

a. satu elektron
b. satu protone. satu elektron dan satu neutron
c. satu neutron
d. satu elektron dan satu proton
e. satu elektron dan satu neutron

22. Boron mempunyai dua isotop yang stabil yaitu 19% B-10 dan sisanya B-11. Massa atom

relatif boron adalah:

a. 9,8
b. 10,0
c. 10,2
d. 11,0
e. 10,8

23. Atom yang mempunyai 6 elektronvalensi adalah unsur dengan nomor atom:

a. 2
b. 4 c.
c. 8
d. 14
e. 18

24. Jumlah elektronvalensi yang terdapat pada unsur 20Ca2+ adalah:

a. 1
b. 2
c. 3
d. 8
e. 10

25. Jumlah elektron terbesar pada kulit terluar terdapat pada unsur dengan nomor atom:

a. 4
b. 7
c. 10
d. 11
e. 12

http://kimiadahsyat.blogspot.com/

Soal Dasar Kimia | Latihan SMA IPA

Dasar-dasar kimia dibutuhkan untuk kita, agar dapat menjawab dan mengerjakan soal-soal yang lebih sulit dari. Berikut soal-soal dasar dan hukum-hukum dari KIMIA Cekidot

1. Jika 24 gram magnesium dibakar, maka ....
a. massa zat yang dihasilkan lebih berat dari massa zat sebelum reaksi
b. massa zat hasil reaksi = 24 gram
c. zat hasil reaksi lebih ringan dari zat sebelum reaksi
d. massa zat sebelum dan sesudah reaksi tidak akan sama
e. massa magnesium + massa gas oksigen dari udara = massa magnesium oksida

2. Apabila serbuk besi dan belerang dicampur kemudian dipanaskan, terbentuk senyawa besi sulfida. Dari data diketahui bahwa perbandingan massa besi dan belerang yang bereaksi = 7: 4. Hal ini menunjukkan bahwa ....
a. tiap 7 gram besi, tepat bereaksi dengan 4 gram belerang
b. besi sulfida hanya terbentuk jika 7 g besi direaksikan dengan 4 g belerang
c. jika 10 g besi direaksikan dengan 4 g belerang, terbentuk 14 g besi sulfida
d.perbandingan massa unsur-unsur yang menyusun suatu senyawa slalu berbanding sekitar 2 :1
e. setiap logam yang bereaksi dengan non logam, mempunyai perbandingan massa sekitar 2 : 1

3. Pada reaksi 2H2(g) + O2(g) --> H2O(l) , jika H2 mula-mula = 1 L, O2 mula-mula 7L, maka volume gas setelah reaksi adalah ….
a. 0,5 L
b. 1 L
c. 3,5 L
d. 6,5 L
e. 8 L

4. Sebanyak 5 L campuran gas hidrokarbon C2H6 dan C3H8 dibakar dengan oksigen berlebih, ternyata dihasilkan 17 L uap air, maka volume C2H6 dan C3H8 berturut-turut adalah ….
a. 1 L dan 4 L
c. 3 L dan 2 L
e. 2.5 L dan 2,5 L
b. 2 L dan 3 L
d. 4 L dan 1 L

5. Sebanyak 8 liter gas propana dibakar hingga habis. Pada suhu dan tekanan yang sama, volume gas CO2 yang dihasilkan adalah ....
a. 24 liter
b. 12 liter
c. 8 liter
d. 5 liter
e. 3 liter

6. Sebanyak 10 cm3 hidrokarbon tepat bereaksi dengan 40 cm3 oksigen menghasilkan 30 cm3 karbon dioksida. Jika volum semua gas diukur pada suhu dan tekanan sama, maka rumus hidrokarbon tersebut adalah ….
a. CH4
b. C3H6
c. C2H6
d. C3H8
e. C3H4

7. Sebanyak 2 liter gas C4H10 dibakar sempurna membentuk gas CO2 dan uap air, menurut reaksi: C4H10(g) + O2(g) --> CO2(g) + H2O (g) (belum setara). Perbandingan volume gas oksigen dan gas karbon dioksida jika diukur pada P dan T yang sama adalah ....
a. 2 : 4
b. 2 : 13
c. 4 : 5
d. 4 :13
e. 13 : 8

8. Massa 1 atom C - 12 = 2 x 10-23 g. Massa 1 atom X = 2,67 x 10-23 g. Ar X adalah ....
a. 16
b. 18
c. 20
d. 22
e. 32

9. Diketahui Mr H2O = 18. Berikut ini pernyataan yang salah adalah ….
a. massa 1 mol H2O adalah 18 g
b. massa 1 molekul H2O adalah 18 sma
c. massa molekul relatif H2O adalah 18 g
d. massa rata-rata molekul H2O adalah 18 sma
e. massa 1 molekul H2O adalah 18 kali massa 1/12 atom C-12

10. Pada T dan P tertentu, 2 gram gas X2­ mempunyai volum 1 liter, jika pada suhu dan tekanan yang sama 7,5 gram gas C2H6 (Mr = 30) mempunyai volum 10 liter, Ar X ialah ….
a. 20
b. 25
c. 40
d. 60
e. 80

11. Massa 5 liter nitrogen pada T dan P tertentu 5,6 gram. Berapa jumlah atom He yang terdapat dalam 10 liter gas He pada T dan P tersebut? (tetapan Avogadro = 6 x 1023; Ar N = 14)
a. 1,2 x 1023 atom
b. 2,4 x 1023 atom
c. 2,7 x 1023 atom
d. 4,8 x 1023 atom
e. 5,4 x 1023 atom

12. Jumlah atom yang terdapat dalam 0,5 mol NH3 sama dengan jumlah atom dalam ….
a. 1 mol O2
b. 0,25 mol PCl5
c. 0,5 mol NO2
d. 0,33 mol CO2
e. 4 mol Fe

13. Pada STP volume 22 g gas CO2 pada suhu dan tekanan yang sama adalah ….
a. 15 L
b. 11,2 L
c. 22 L
d. 22,4 L
e. 30 L

14. Diketahui persamaan reaksi : C (s) + 2H2 (g) → CH4 (g).
Jika volum H2 yang direaksikan 2,24 L pada STP, maka jumlah partikel gas CH4 yang dihasilkan adalah …. (tetapan Avogadro = 6,02 x 1023)
a. 3,01 x 1021 molekul
b. 3,01 x 1022 molekul
c. 3,01 x 1023 molekul
d. 6,02 x 1022 molekul
e. 6,02 x 1023 molekul

15. Satu mol logam L bereaksi dengan asam sulfat menghasilkan 33,6 liter gas hidrogen (STP), Rumus garam yang terbentuk adalah ….
a. LSO4
b. L2(SO4)5
c. L(SO4)2
d. L(SO4)5
e. L2(SO­4)3

16. Reaksi yang menghasilkan air kurang dari 90g adalah ….
a. 10 g H2 + 80 g O2
b. 10 g H2 + 82 g O2
c. 8 g H2 + 82 g O2
d. 12 g H2 + 80 g O2
e. 12 g H2 + 82 g O2

17. Sebanyak 7 g C4H10 dibakar dengan 7 g gas oksigen. Sebagai pereaksi pembatas adalah ….
a. C4H10 b. O2 c. CO2 d. H2O e. tidak ada
18. Sebanyak x gram FeS (Mr = 88) direaksikan dengan asam klorida menurut reaksi: FeS + 2 HCL → FeCl2 + H2S
Pada akhir reaksi diperoleh 8 liter gas H2S. Jika pada keadaan tersebut satu mol gas H2S bervolum 20 liter, maka x adalah ….
a. 8,8
b. 17,6
c. 26,4
d. 35,2
e. 44,0

19. Pada reaksi 27 gram kalsium dengan 5,6 gram nitrogen dihasilkan kalsium nitrida menurut persamaan reaksi : 3 Ca(s) + N2(g) --> Ca3N2(s). Massa kalsium nitrida yang dihasilkan adalah .... (Ar Ca = 40, N = 14).
a. 14,8 gram
b. 29,6 gram
c. 44,4 gram
d. 68,0 gram
e. 148,0 gram

20. Logam besi yang massanya 11,2 gram direaksikan dengan asam klorida menurut reaksi : Fe (s) + 2HCI (aq) FeCI2(g) + H2(g). Volume gas hidrogen yang dihasilkan pada keadaan standar adalah .... (Ar : Fe = 56)
a. 2,241iter
b. 4,481iter
c. 11,201iter
d. 22,41iter
e. 44,81iter

21. Pada T, P tertentu 0,5 liter gas NO (Mr = 30) massanya 1,5 gram. Volum gas oksigen pada suhu dan tekanan sama yang dihasilkan jika 49 gram KClO3 (Mr = 122,5) dipanaskan adalah ….
a. 2 L
b. 4 L
c. 6 L
d. 8 L
e. 12 L

22. AL(OH)3(s) + H2SO4(aq) --> AL2(SO4)3(aq) + H2O(l)Koefisien reaksi tersebut berturut-turut adalah ....
a. 1-2-3-6
b. 1-3-2-6
c. 2-3-1-6
d. 3-2-1-6
e. 3-1-2-6

23. Koefisien suatu reaksi menyatakan ....
a. perbandingan massa zat padat, zat cair, atau gas yang bereaksi
a. massa zat yang bereaksi dan hasil reaksi
b. perbandingan massa zat sebelum dan sesudah reaksi
c. jumlah atom zat-zat yang terlibat dalam reaksi
d. perbandingan mol zat pereaksi dan hasil reaksi

24. Suatu reaksi kimia dinyatakan dengan persamaan reaksi. Oleh karena itu, persamaan reaksi menunjukkan ....
a. hubungan massa zat-zat yang bereaksi
b. perbandingan massa zat-zat yang terlibat dalam reaksi
c. hubungan kualitatif zat-zat pereaksi dan hasil reaksi
d. wujud zat-zat yang terlibat dalam reaksi
e. hubungan kuantitatif zat-zat yang terlibat dalam reaksi

http://kimiadahsyat.blogspot.com/

Soal Tekanan Uap (Sifat Koligatif Larutan) | KIMIA SMA

Hai para Pelajar Jumpa lagi dengan saya ^_^ klai ni kita akan membahas tentang Soal Tekanan Uap (Sifat Koligatif Larutan) | KIMIA SMA, bingung ?? yauda langsung saja saya kasih soalnya ya ^_^ cari jawabannya di google ya ^_^.. ayo ayo kimia-kimia kimia

1.Diantara larutan berikut yang menghasilkan tekanan uap tertinggi adalah ....
a) 0.01 X(sucrose)
b) 0.005 X(Na2SO4)
c) 0.007 X(CaCl2)
d) 0.008 X(Mg(OH)2)
e) 0,0001 X (urea)
2.Larutan yang menghasilkan tekanan uap terendah adalah ....
a) 0.02 X(sucrose) at 15oC
b) 0.01 X(NaCl) at 50oC
c) 0.008 X(CaCl2) at 25oC
d) 0.01 X(NaCl) at 25oC
e) 0.008 X(CaCl2) at 50oC
3.Larutan yang menghasilkan tekanan uap tertinggi adalah ....
a) 0.02 X(NaCl) at 50oC
b) 0.03 X(sucrose) at 15oC
c) 0.005 X(CaCl2) at 50oC
d) 0.02 X(NaCl) at 25oC
e) 0.005 X(CaCl2) at 25oC
4.Berapa tekanan uap (atm) pada 40oC dari larutan yang mengandung 3.00 mol heptana dan 5.00 mol oktana? Pada 40oC tekanan uap heptana dan oktana adalah 0.121 dan 0.06atm.
a) 0.067
b) 0.080
c) 0.075
d) 0.087
e) 0.061
5.Berapa tekanan uap total (mm Hg) dari larutan 50.0 g of benzena, C6H6 dan 50.0 g toluena, C7H8, pada 25oC? Tekanan uap benzena murni dan toluena pada temperatur ini adalah 95.1 dan 28.4 mm Hg. Ar: C = 12, H = 1).
a) 63.8
b) 65.0
c) 63.0
d) 64.5
e) 65.6
6.Berapa tekanan total pada 25oC dari larutan 1.0 mol toluena (C7H8) dan 2.0 mol benzena (C6H6) pada 25oC, jika tekanan uap pelarut murni 22 dan 75 mm Hg pada 20oC? A: C = 12, H = 1, Cl = 35.5).
a) 49
b) 36
c) 63
d) 57
e) 41
7.Jika tekanan uap air pada 90°C adalah 0.692 atm, berapa tekanan uap larutan (atm) yang dibuat dengan melarutkan 1.00 mol urea dalam 1.00 kg air?
a) 0.692
b) 0.680
c) 0.668
d) 0.656
e) 0.634
8.Tekanan uap CH3OH pada 30oC adalah 160 torr. Berapa fraksi mol gliserol,C3H5(OH)3, (nonvolatil) yang diperlukan untuk menurunkan tekanan uap menjadi 130 torr? Ar: C = 12, H = 1, O = 16).
a) 0.230
b) 0.188
c) 0.198
d) 0.168
e) 0.210
9.Etilen glikol (C2H6O2) hanya sedikit menguap pada 100oC. Tentukan tekanan uap (torr) air pada 100oC dalam larutan 1.90 x 103 g air dan 625 g of etilen glikol. Tekanan uap air murni 760 torr pada 100oC. (Ar; C = 12, H = 1, O = 16).
a) 671
b) 694
c) 682
d) 705
e) 712
10.Sukrosa, C12H22O11 (massa molar = 342 g/.mol) tergolong non-volatil dalam air. Tentukan penurunan tekanan uap, P, pada 27°C, dari larutan 75.0 gram sukrosa yang dilarutkan dalam 180.0 g air. Tekanan uap air murni pada 27°C 26.7 torr.
a) 0.585 torr
b) 0.058 torr
c) 0.573 torr
d) 5.62 torr
e) 0.548 torr
http://kimiadahsyat.blogspot.com/2

Soal Reaksi Redoks dan Sel Elektromagnetik | KIMIA SMA

Hai Suara pelajar kali ini kita akan membahas Soal Reaksi Redoks dan Sel Elektromagnetik | KIMIA SMA. siapa yang tau?? ok langsung aja kita cek soal dan jawabannya ya. di bawah ni OK

1.Setarakan reaksi redoks di bawah ini :
A.BrO3- + N2H4 <-------> NO3- + Br –
B.H2SO4 + HI <-------> H2S + I2 + H2O
C.KIO3 + KI + HNO3 <-------> KNO3 + I2 + H2O
D.C2H6O + Cr2O72- <-------> C2H4O + Cr3+
E.AI + KOH + As2O3 <-------> KAIO2 + AsH2 + H2O

2.Jika diketahui sepasang potensial reduksi standar :
A.Ag+ + e <-------> Ag Eo = + 0,80 V
Zn2+ + 2e <-------> Zn Eo = - 0,76 volt
B.Ag+ + e <-------> Ag Eo = + 0,80 V
Au3+ + 3e <-------> Au Eo = + 1,50 volt
C.Al3+ + 3e <-------> Al Eo = - 1,66 V
Zn2+ + 2e <-------> Zn Eo = - 0,76 volt
Tulislah reaksi sel madding-masing pasangan sehingga spontan, dan hitung potensial selnya !

3.Diketahui potensial reduksi beberapa logam sebagai berikut :
Mg2+ + 2e <-------> Mg Eo = - 2,37 V
Cu2+ + 2e <-------> Cu Eo = + 0,34 V
Mo3+ + 3e <-------> Mo Eo = - 0,20 V
Ag+ + e <-------> Ag Eo = + 0,80 V
Al3+ + 3e <-------> A Eo = - 1,66 V

Tentukan potensial reaksi dan tentukan manakah yang bertindak sebagai elektrode positif dan electrode negatif dari reaksi di bawah ini :
A.Mg + Al3+ <-------> Mg2+ + Al
B.Mo + Cu2+ <-------> Mo3+ + Cu
C.Mo + Ag+ <-------> Mo3+ + Ag
D.Al + Ag+ <-------> Al3+ + Ag
E.Al + Mo3+ <-------> Al3+ + Mo

4.Dari data potensial reduksi standar Soal nomor 103, manakah reaksi di bawah ini tidak berlangsung ?
A.Cu2+ + Mg <-------> Cu + Mg2+
B.Mo3+ + Cu <-------> Mo + Cu2+
C.Ag+ + Mg <-------> Ag + Mg2+
D.Cu2+ + Al <-------> Cu + Al2+
E.Al3+ + Mo <-------> Al + Mo3+

5.Dari data potensial reduksi logam-logam Soal nomor 3 :
A.manakah logam yang paling mudah dioksidasi ?
B.manakah logam yang dapat bereaksi dengan asam ?
C.manakah logam yang paling sukar berkarat?

6.Tulislah reaksi anode, reaksi katode, dan reaksi sel dari sel-sel di bawah ini :
A.Cu(s) / Cu2+ (aq) // Mg2+ (aq) / Mg (s)
B.Co(s) / Co2+ (aq) // Ag+ (aq) / Ag (s)
C.Al(s) / Al3+ (aq) // Ni2+ (aq) / Ni (s)

7.Diketahui :
Na / Na+ // Hg2+ / Hg Eo = + 3,36 V
Pb / Pb2+ // Hg2+ / Hg Eo = + 0,78 V
Na / Na+ // Ni2+ / Ni Eo = + 2,46 V
Hitunglah potensial sel :
Ni / Ni2+ // Pb2+ / Pb

8.Apakah yang dimaksud dengan sel volta ?

9.Apakah perbedaan baterai dengan accu ?

10.Tulislah reaksi sel di katode dan anode :
A.baterai
B.pemakaian accu
C.pengisisian accu

11.Terangkan peristiwa korosi yang terjadi pada besi.

12.Jelaskan faktor-faktor yang mempercepat terjadinya korosi ?

13.Terangkan cara pencegahan korosi !

14.Tuliskan reaksi elektrolisis dari larutan-larutan berikut :
A.larutan K2SO4 dengan electrode karbon
B.larutan Cu(NO3)2 dengan electrode platina
C.larutan CaCl2 menggunakan electrode besi
D.larutan PbSO4 dengan katode karbon dan anode nikel
E.larutan HNO3 dengan elektrode perak

15.Tuliskan reaksi elektrolisis dari leburan NaCl dengan electrode dengan electrode Pt, dan ruang bersekat pori !

16.Diketahui reaksi :
KMnO4 + H2C2O4 + H2SO4  K2SO4 + MnSO4 + CO2 + H2O
Hitung jumlah mol electron yang diperlukan untuk mengubah 1 mol KMnO4.

17.Hitunglah masa logam nikel yang mengendap di katode, jika elektrolisis larutan NiSO4 menggunakan arus 5 Faraday.

18.Hitung volum gas (STP) yang terjadi di masing-masing electrode, jika magnesium sulfat dielektrolisis dengan arus listrik 3,86 ampere selama 5 menit.

19.Satu liter larutan kalium iodida dielektrolisis sampai pH = 13. Tentukan :
A.berapa faraday arus listrik yang digunakan ?
B.berapa gram iodine yang terbentuk di anode (Ar I = 127) ?
C.berapa liter gas yang dihasilkan di katode (STP) ?

20.Arus 5 faraday dialirkan melalui lima buah larutan berturut-turut mengandung ion zink, ion besi (II), ion perak, ion emas, dan ion tembaga (II) yang tersusun secara seri. Berapa gram logam yang diendapkan pada masing-masing larutan jika Ar logam Fe = 56 ; Cu = 64 ; Zn = 65 ; Ag = 108 ; dan Au = 198 ?

http://kimiadahsyat.blogspot.com/

Daftar Isi Sarjanaku.com

Soal Latihan Kimia Senyawa Karbon | Latihan UN SMA

Hemm Untuk persiapan UAN pasti kamu membutuhkan soal-soal yang bisa membantu kamu untuk bisa menjawab bebrapa pertanyaan yang nantinya kamu akan terniasa untuk bisa mendapatkan nilai baguspada UAN KIMIA. cekidot

1. Suatu bensin murni memiliki nilai oktan 80. Hal ini berarti bahwa bensin tersebut mengandung ....
a. 20% isooktana
b. 20% n-heptana
c. 80% n-heptana
d. 20% n-heptana dan 80% isooktana
e. 20% isooktana dan 80% n-heptana

2. Bensin nilai oktan 90 pembakarannya kurang baik dibanding bensin yang nilai oktannya 95, karena ….
a. kandungan n-heptananya terlalu besar
b. mengandung isooktana hanya 90%
c. kandungan antiknockingnya terlalu banyak
d. pembakarannya setara dengan bensin yang nilai oktannya di atas 95
e. pembakarannya belum setara dengan pembakaran 95% isooktana

3. Sebagai bahan bakar, diantara bensin berikut yang efisiensi pembakarannya paling tinggi adalah ….
a. premium
b. bensin murni
c. premix
d. pertamax
e. pertamax plus

4. Data hasil penyulingan bertingkat minyak bumi sebagai berikut :
No. Jumlah atom C Titik didih oC
1. 1-2 <40> 350
Fraksi yang digunakan untuk bahan bakar kendaraan bermotor ditunjukkan oleh nomor ....
a. 5
b. 4
c. 3
d. 2
e. 1

5. Di bawah ini adalah struktur salah satu isomer dari senyawa heksena :
CH2-C(CH3)2CH2CH3 Nama yang benar menurut IUPAC adalah ....
a. 2,2-dimetil-1-butena
b. 2,2-dimetil-2-butena
c. 2,2-metil propena
d. 2,3-dimetil-2-butena
e. 2,3-dimetil-2-butena

6. Nama yang tepat dari rumus struktur berikut adalah ….
CH3CH2C(CH3)(OH)CH2CH3
a. 3-metil-3-pentanol
b. 2-etil-2-butanol
c. 3-etil-3-pentanol
d. 2,2-dietil-2-pentanol
e. 2,2-dietil-2-butanol

7. Pasangan senyawa berikut yang berisomer fungsi adalah ....
a. CH3CH2COCH3 dan CH3CH2CH2O
b. CH3CH2COOH dan CH3CH2COCH3
c. CH3CH2CH2CH2OH dan CH3CH2CH2CHO
d. CH3CH2OCH2CH3 dan CH3CH2COCH3
e. CH3CH2CH2CHO dan CH3CH2OCH2CH3

8. Senyawa karbon berikut yang mempunyai isomer optik adalah ....
a. C3H6O3
b. C3H6O
c. C3H6O2
d. C3H8O
e. C3H8O3

9. Berikut ini bahan yang banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari :
1. polivinil klorida
2. kloroform
3. isoprena
4. karbon tetraklorida
Pasangan senyawa yang tergolong haloalkana ialah ....
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 1 dan 4
d. 2 dan 3
e. 2 dan 4

10. Senyawa di bawah ini yang menyebabkan lapisan ozon berlubang adalah ....
a.CCl4
b.CHCl3
c.C2H2Cl3F
d.C2H4
e.CCl2F2

11. Reaksi adisi dari propena dengan HBr menghasilkan ....
propil bromida
a. 1 - bromo propana
b. 2 - bromo propana
c. 2 - dibromo propana
d. 3 - bromo propana

12. Bila (CH3)2C=CHCH3 diadisi dengan HCl akan menghasilkan ….
a. 2 - klor 3 - metil butana
b. 3 - klor 3 - metil butana
c. 3 - klor 2 - metil butana
d. 2 - klor 2 - metil butana
e. 1 - klor 2 - metil butana

13. Dari reaksi adisi CH3CCH + HCl à CH3CCH2(Cl). Nama senyawa yang dihasilkan adalah ….
a. 2 - kloro - 2 - propena
b. 2 - kloro - 3 - propena
c. 2 - kloro -1 - propena
d. monokloro - 1 - propena
e. monokloropropena

14. Dari reaksi berikut yang merupakan reaksi eliminasi adalah ....
a. CH2 = CH - CH3 + HBr CH3 + AgOH CH3 - CHBr - CH3
b. CH3 - CHCl - CH3 AgOH CH3 - CH3 + AgCl
c. C2H5 - Cl + C3H7 - O - Na C3H7 - O - C2H5 + NaCl
d. CH3 - CH2 - CH2 - OH CH3 - CH = CH2 + H2O
e. CH3 = CH2 + Cl2 CH3 - CHCl - CH2Cl

15. Oksidasi dari 2-propanol akan menghasilkan ....
a. CH3 O CH3
b. CH3 C CH3
c. CH3COOH
d. CH3CHO
e. CH3COCH3

16. Di antara reaksi di bawah ini yang tergolong polimerisasi adalah ....
a. C2H4 + Br2 C2H4Br2
b.C2H5OH + Na C2H5ONa + H2
c. C2H4O + H2 C2H6O
d. 3C2H2 C6H6
e.C2H5OH + H2SO4 C2H4 + H2O + H2SO4

17. Suatu senyawa dengan rumus molekul C3H6O, bila direaksikan dengan pereaksi Fehling menghasilkan endapan merah bata. Senyawa tersebut adalah ....
a. 1- propanol
b. 2- propanol
c. propanon
d. propanal
e. propanoat

18. Ester yang diperoleh pada reaksi antara CH3CH2CH2COOH dan CH3CH2OH dalam H2SO4 pekat adalah ....
a. etil asetat
b. etil butirat
c. butil asetat
d. propil asetat
e. propil butirat

19. Suatu senyawa karbon mempunyai rumus empiris CH2O. Masa molekul relatifnya 60. Senyawa ini dapat bereaksi dengan alkohol membentuk ester. Senyawa tersebut mempunyai gugus fungsi ....
a. – OH
b. – O –
c. – CHO
d. – CO –
e. – COOH

20 Suatu turunan benzena mengandung satu gugus – OH dan tiga – Br. Nama yang tepat untuk senyawa tersebut adalah ....
a. tribromo fenol
b. 2, 3, 5-tribromo hidrokso benzena
c. 2, 3, 5-tribromo fenol
d. 2, 4, 6-tribromo hidrokso benzena
e. 2, 4, 6-tribromo fenol

21. Senyawa turunan benzena yang berguna sebagai zat antiseptik adalah ....
a. anilin
b. fenol
c. toluena
d. nitro benzena
e. asam benzoat

22. Perhatikan tabel di bawah ini :
No. Polimer Monomer Jenis polimerisasi
1. Amilum glukosa adisi
2. Protein asam amino kondensasi
3. Polietilen propena adisi
4. Karet alam isoprene kondensasi
5. PVC vinil khlorida kondensasi
Berdasarkan data di atas pasangan yang paling tepat dari ketiga komponen tersebut adalah ....
a. 5
b. 4
c. 3
d. 2
e. 1

23. Monomer dari polimer berikut adalah ….
-NHCH(CH3)CONHCH(CH3CO-
a. CH3CH(NH2)COOH
b. CH2(NH2)CH2COOH
c. NH2(CH2)2COOH
d. (CH2)2NH2COOH
e. NH2COOHCH2CH3

24. Pasangan polimer di bawah ini yang termasuk polimer alam adalah ....
a. nilon dan PVC
b. amilum dan politena
c. DNA dan selulosa
d. teflon dan protein
e. polistiren dan DNA

25. Karet alam merupakan polimer dari ....
a. propena
b. 1-butena
c. propadiena
d. 1,3- butadiena
e. 2-metil-1,3-butadiena

26. Ion zwitter bersifat amfoter. Hal ini disebabkan oleh ….
a.terdapatnya ion ganda
b.adanya gugus –NH2 dan –OH
c.kandungan kation dan anion
d.adanya ion yang bersifat asam dan basa
e.terdapatnya – NH3+ dan – COO–

27. Uji protein terhadap ikatan peptida dan inti benzena adalah ....
a. xantoproteat dan timbal asetat
b. timbal asetat dan Fehling
c. Fehling dan xantoproteat
d. Tollens dan Fehling
e. biuret dan xantoproteat

28. Glukosa dapat mereduksi larutan Fehling, karena mengandung gugus ....
a. – OH
b. – CO
c. – COO
d. – CHO
e. – CH2OH

29. Lemak dan minyak merupakan suatu ester dan bersifat non polar. Berikut yang tergolong lemak/minyak adalah ....
a.diolein
b.etil stearat
c.butil linoleat
d.glikol trioleat
e.gliserol tripalmitat

30. Jika lemak direaksikan dengan NaOH(aq) akan menghasilkan ....
a.alkohol dan alkanoat
b.gliserol dan sabun
c.gliserida dan sabun
d.alkanoat dan gliserol
e.ester dan alkohol

http://kimiadahsyat.blogspot.com

Belajar Koq Pake Teknik..?? Sepenting apakah sebenarnya..?? v.3

Bagi yang ingin membaca postingan v.1 nya, silahkan KLIK DI SINI
Bagi yang ingin membaca postingan v.2 nya, silahkan KLIK DI SINI

Ini adalah lanjutan dari sebelumnya, saya harap pembahasan ini adalah yang terakhir, takutnya menyamai sinetron cinta fitri sampai episode ke 7. Hehe. Yaps untuk kali ini saya lebih membahas tentang keterampilan belajar.


Keterampilan Belajar

Keterampilan belajar disini dibagi menjadi 5, diantaranya adalah membaca, menghafal, mencatat, menulis dan juga menghadapi ujian. Saya akan bahas masing-masing.

Membaca
Tentu yang baca postingan ini bisa membaca bukan, tetapi yang saya artikan disini bukan hanya membaca biasa, tetapi bagaimana membaca yang efektif. Pada saat membaca disarankan pemakaian paduan visual seperti jari, atau pensil bisa mempercepat bacaan dengan mencegah anda mundul dari kata sebelumnya. Pada saat membaca pun haruslah focus untuk memaksimalkan anda dalam membaca.

Menghafal
Menghafal untuk sebagian orang sangatlah sulit. Tidak sedikit orang jika dalam menghafal membutuhkan waktu yang cukup lama untuk mengingatnya, betul tidak?untuk mempermudah dalam menghafal, sebaiknya buat hubungan antara sesuatu yang perlu dihafal.
Contoh: - menghafal nama 4 presiden pertama amerika, George Washington, John Adams, Thomas Jefferson, dan James Madison
sekarang bagaimana cara menghafal dengan mudah??
kita buat saja menjadi cerita pendek contohnya adalah, George memakai Jins Wash sambil menggandeng Adam menemui Tom yang marah-marah di Madison Garden.
Dengan cara demikian, bisa lebih mengingat lebih mudah bukan??

Mencatat
Mencatat untuk sebagian orang sudah biasa. Untuk membuat catatan yang berkualitas dan menarik, tidak sekedar menulis catatan tapi membuat catatan. Bingung? Saya jelaskan singkat padat jelas. Hehe
Mengapa kita perlu mencatat??yaps karena mencatat Membantu memahami informasi, mengingat lebih lama & memahami lebih baik.
Sekarang apa perbedaan antara mencatat dengan membuat catatan??mencatat biasanya focus pada isi (pikiran sadar) sedangkan membuat catatan biasanya membuat tetap tertarik dengan menuliskan bagaimana pikiran dan perasaan anda terkait dengan apa yang di dengar (pikiran bawah sadar).

Menulis
Menulis juga harus memakai teknik yang tepat agar apa yang kita tulis berkualitas. Bagaimana langkah-langkahnya??
pertama adalah perbanyaklah ide. Masukan sebanyak mungkin ide sehingga meningkatkan peluang untuk mendapatkan ide yang tepat.
kedua adalah tentunya harus banyak berlatih. Latihlah kemampuan anda dalam menulis.
ketiga membuat planning organization.
keempat adalah buat outline dalam menulis.

Menghadapi ujian
Ini adalah tips bagaimana menghadapi ujian yang baik.

Ketahuilah aturan dalam penilaiannya.
Dalam hal ini selalu baca petunjuk dengan hati-hati. Ketahuilah aturan penilaian dan lakukan yang terbaik. Saya ambil contoh sedrhana, jika jawaban yang salah dikurangi, maka hindari menjawab dengan cara menebak kecuali anda tahu jawaban pastinya.

jawab pertanyaan yang mudah terlebih dahulu
Jika anda terpaku pada soal yang yang sulit terlalu lama, bisa jadi anda tidak dapat menyelesaikan ujian anda pada tepat waktu.

Ketahuilah keyword dari pertanyaannya
Biasanya pertanyaan terdiri dari satu atau beberapa keyword, cobalah untuk mendapatkan keywordnya untuk memahami pertanyaan tersebut

Baca seluruh pertanyaan terlebih dahulu
Pada sesi ini, pilih pertanyaan yang akan anda kerjakan terlebih dahulu.


Ini adalah yang terakhir saya membahas tentang “belajar kok pake teknik”, semoga bermanfaat bagi semua pembaca.

Sumber : rheimantanie.blogspot.com
Oleh : Ardhi Sukses

Belajar Koq Pake Teknik..?? Sepenting apakah sebenarnya..?? v.2

Dilihat dari judulnya, ini adalah sambungan dari belajar kok pake teknik yang pertama. Sebenarnya saya akan jadikan itu semua jadi satu tetapi menurut saya terlalu panjang dan tidak efektif.

Bagi yang ingin membaca postingan v.1 nya, silahkan KLIK DI SINI
Bagi yang ingin membaca postingan v.3 nya, silahkan KLIK DI SINI


Okeh saya akan melanjutkan yang sebelumnya. Saya sedikit review, jika sebelumnya saya membahas alasan mengapa belajar memakai teknik dan juga strategi dalam belajar, sekarang saya lebih mendalami tentang kecerdasan.


Gaya belajar berdasarkan kecerdasan

Apa itu kecerdasan??para ahli berpendapat bahwa kecerdasan dibagi menjadi 2 aspek, yaitu kapasitas untuk belajar dari pengalaman dan juga kemampuan untuk beradaptasi. Selama ini, banyak orang yang beranggapan bahwa cerdas itu pasti pintar di sekolahnya dan hasilnya pun baik. kecerdasanhanya diukur oleh prestasi akademik. Apakah itu benar??


Kecerdasan vs IQ

Uji kecerdasan yang kita kenal adalah test IQ, betul? Tujuan test tersebut untuk memprediksi kemungkinan untuk kerja atau prestasi seorang muriddalam lingkup sekolah formal. Pertanyaannya adalah, bisakah menjadi acuan untuk keberhasilan seseorang?? Menurut saya TIDAK

8 jenis kecerdasan

Pertama adalah linguistic. Linguistic sendiri adalah kemampuan dalam bidang bahasa.
kedua adalah matematika dan logika. Orang seperti ini adalah orang yang suka ketepatan dan menyukai berfikir abstrak dan terstruktur.
ketiga adalah visual dan spasial. Lebih berfikir dengan menggunakan gambar termasuk gambaran mental, cakap bekerja dengan peta, grafik dan diagram
keempat adalah music. Sensitive tehadap mood dan emosi, dan lebih menyukai music dan mengerti tentang music.
kelima adalah interpersonal. Orang seperti ini adalah orang yang mudah bergaul, mediator dan pintar dalam berkomunikasi.
keenam adalah intrapersonal. Mengerti perasaan sendiri, dapat memotivasi dirinya sendiri, mengerti siapa dirinya, mengerti dan sangat memperhatikan nilai dan etika hidup.
ketujuh adalah kinestetik. Mempunyai kemampuan untuk pengendalian fisik, yang sangat baik, ahli dalam pekerjaan tangan, suka menyentuh dan memanipulasi objek
dan terakhir adalah naturalis. Mencintai lingkungan dan alam, mampu menggolongkan objek, mengenali dan berinteraksi dengan hewan dan tanaman


Bagaimana daftar kecerdasan membantu pembelajaran?

Cerdas gambar: memakai gambar dan coretan untuk belajar lebih cepat dan lebih baik.
Imanijasi aktifmu sangat baik untuk membaca, menulis, berpikir dan menghafal, serta memahami bagaimana berbagai hal terkait, menyatu, dan cocok satu sama lain.

cerdas kata: gunakan cerita untuk belajar. Hebat dalam menulis dan menggubah puisi & irama, serta dengan mudah mempelajari berbagai bahasa

Cerdas alam: belajar aktif dengan mengetahui bagaimana sesuatu bekerja dan apa perbedaan di antaranya. Mudah mengenali puzzle dan pola, serta suka mengelompokkan benda agar bisa dipahami.

cerdas kinestetik: suka belajar lewat gerakan. Secara alami, cerdas menari & berolahraga. Memiliki tangan & jari yang sangat terampil untuk membuat sesuatu.

cerdas diri: penuh percaya diri karena tahu apa kelebihan anda & bagaimana cara mendapatkan apa yang anda inginkan. Sangat disiplin, terfokus, dan pemahaman dirimu membuat anda memiliki kepribadian kuat yang memegang kendali.

Cerdas angka: anda pandai memecahkan masalah dan bekerja dengan angka. Sangat ingin tahu & senang menanyakan mengapa sesuatu terjadi dan bagaimana sesuatu bekerja


Manfaat memahami kecerdasan

Manfaat memahami kecerdasan adalah meningkatkan keteranpilan dalam belajar karena lebih tahu apa yang dengan mudah bisa dilakukan. Disamping itu adalah dapat mempelajari hal yang baru bisa lebih menyenangkan.

Sumber : rheimantanie.blogspot.com
Oleh : Ardhi Sukses

Soal Unsur Kimia | SMA IPA

Hai pelajar kimia, kamu lagi cari soal-soal kimia untuk pelaran kan. saya akan memberikan beberapa soal unsur-unsur kimia pada SMA, untuk itu kamu bisa baca dengan baik dan mohon dijawab soalnya. ^_^

selamat melihat 

1. Magnalium adalah paduan logam yang terdiri dari ....
a. Mn dan Fe
b. Mn dan Cu
c. Mg dan Al
d. Mg dan Zn
e. Mg dan Cr

2. Mineral bauksit dan kriolit mengandung ....
a. besi
b. tembaga
c. seng
d. aluminium
e. kalsium

3. Logam spesifik yang terdapat di dalam mineral hematit dan pirit adalah ....
a. Ni
b. Al
c. Cu
d. Sn
e. Fe

4. Stainless steel adalah salah satu jenis baja tahan karat. Baja ini mengandung ....
a. Cr
b. Co
c. Mn
d. Ni dan Mn
e. Cr dan Ni

GAS MULIA
5. Kemampuan gas mulia untuk bereaksi sangat kurang karena ....
a. energi ionisasinya besar
b. jari-jari atomnya relatif kecil
c. konfigurasi elektronnya stabil
d. terletak dalam golongan VIII A
e. mempunyai jumlah elektron genap

6. Unsur Xe dengan nomor atom 54 dan unsur F dengan nomor atom 9 pembentuk senyawa XeF4. Bentuk molekul senyawa ini adalah ....
a. linier
b. segitiga datar
c. okta hedron
d. tetra hedron
e. bujur sangkar

HALOGEN
7. Unsur X mempunyai nomor atom 35, konfigurasi elektron ion X adalah ....
a. 1s² 2s² 2p64s² 3d104p5
b. 1s² 2s² 2p63s² 3p63d104s² 4p6
c. 1s² 2s² 2p63s² 3p63d104s² 4p4
d. 1s² 2s² 2p63s² 3p63d104p1 4p5
e. 1s² 2s² 2p63s² 3p63d104s² 4p55s1

8. Zat-zat di bawah ini banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari, zat yang mengandung unsur halogen adalah ....
a. vitsin
b. urea
c. sakarin
d. tetoron
e. Freon

9. Dari reaksi berikut ini :
1. Br2(aq) + KCl(aq)
2. F2(aq) + KBr2(aq)
3. Cl2(aq) + MgBr2(aq)
4. I2(aq) + NaCl(aq)
5. Br2(aq) +KF(aq)
Reaksi yang dapat berlangsung secara spontan adalah ….
a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
c. 2 dan 4
d. 3 dan 5
e. 4 dan 5

10. HF dan HCl dapat dibuat dengan memanaskan garam halidanya dengan asam sulfat pekat, tetapi HBr dan HI tidak dapat dibuat dengan cara yang sama. Hal ini terjadi karena ….
a. HF dan HCl adalah asam yang lebih kuat dari HBr dan HI
b. Br- dan I- dapat dioksidasikan oleh asam sulfat pekat
c. Ikatan HF dan HCl lebih kuat dari pada ikatan HBr dan HI
d. F- dan Cl- dapat dioksidasi oleh asam sulfat pekat
e. HBr dan HI mudah menguap

11. Gas Fluor (Ar = 19) diperoleh dari elektrolisis leburan KHF2 sesuai dengan persamaan : 2HF2- 2HF + F2 + 2eBila pada proses tersebut dialirkan arus listrik sebesar 10 amper selama 30 menit, maka volume gas F2 yang dihasilkan pada STP adalah ....
a. 2,09 liter d. 7,8 liter
b. 4,17 liter e. 11,2 liter
c. 5,6 liter

LOGAM ALKALI DAN ALKALI TANAH
12. Elektrolisis larutan yang menghasilkan logam alkali adalah ....
a. leburan AlCl3 dengan elektrode Pt
b. larutan KI dengan elektrode C
c. larutan Na2SO4 dengan elektrode C
d. larutan KNO3 dengan elektrode Au
e. leburan NaCl dengan elektrode C

13. Pernyataan yang tepat tentang pembuatan logam alkali secara elektrolisis adalah ....
a. reduksi ion alkali terjadi di anoda
b. ion logam alkali mengalami reaksi reduksi
c. digunakan katoda karbon dan anoda dari besi
d. dibuat dari elektrolisis larutan garam kloridanya
e. logam alkali yang terbentuk berupa zat padat di anoda

14. Persamaan reaksi yang benar bila sepotong logam Natrium dimasukkan dalam segelas air adalah ....
a. 2Na(s) + H2O (l) --> Na2O (s) + H2 (g) + energi
b. 2Na (s) + 2H2O (l) --> 2NaOH (aq) + H2 (g) + energi
c. 2Na (s) + 2H2O (l) --> 2NaOH (aq) + O2 (g) + energi
d. Na (s) + 2H2O (l) --> Na(OH)2 (aq) + H2 (g) + energi
e. 2Na (s) + 2H2O (l) --> Na2O2 (s) + 2H2 (g) + energi

15. Pada elektrolisis larutan garam logam alkali atau alkali tanah tidak dihasilkan logamnya karena ....
a. sifat oksidatornya lemah
b. sifat reduktornya lemah
c. garam halidanya mempunyai titik leleh tinggi
d. energi ionisasi tinggi dari logam lain
e. ion logamnya tidak mengalami reduksi

16. Logam alkali dan alkali tanah hanya dapat diperoleh dengan jalan elektrolisis leburan garamnya dan bukan dari larutan garamnya karena logam alkali dan alkali tanah ….
a. melarut dalam air
b. garamnya tak terelektrolisis dengan air
c. ionnya tereduksi tanpa air
d. ionnya teroksidasi dalam air
e. ionnya terselubung oleh molekul-molekul air

17. Data beberapa Ksp garam alkali tanah :
1. Ksp Ca(OH)2 = 5,5 . 10-6
2. Ksp CaSO4 = 2,4 . 10-5
3. Ksp CaCO3 = 4,8 . 10-9
4. Ksp BaSO4 = 1,5 . 10-9
5. Ksp CaCrO4 = 1,2 . 10-10
Dari data di atas, senyawa yang paling mudah larut dalam air adalah ....
a. Ca(OH)2
b. CaSO4
c. CaCO3
d. BaSO4
e. CaCrO4

18. Senyawa hidroksida logam alkali tanah yang dalam bentuk suspensi digunakan sebagai obat sakit lambung adalah ....
a. Be(OH)2
b. Mg(OH)2
c. Ca(OH)2
d. Sr(OH)2
e. Ba(OH)2

19. Basa alkali tanah yang paling sukar larut dalam air dan mempunyai sifat amfoter adalah ....
a. Be(OH)2
b. Mg(OH)2
c. Ca(OH)2
d. Sr(OH)2
e. Ba(OH)2

20. Air sadah yang kesadahannya dapat dilunakkan dengan mendidihkan air tersebut, mengandung garam ....
a. CaCl2 d. MgCl2
b. CaCO3 e. MgCO3
c. Ca(HCO3)2

UNSUR PERIODE 3
21. Unsur-unsur periode ke-3 dari Na ke Cl memiliki sifat-sifat yang berubah secara periodik, kecuali ....
a. energi ionisasi
b. keasaman
c. oksidator
d. warna
e. keelektronegatifan

22. Di antara unsur periode ke-3 di bawah ini yang di alam terdapat dalam keadaan bebas adalah ....
a. Na
b. S8
c. Al
d. Si
e. Cl2

23. Diketahui data potensial elektroda standar :E° Na = -2,71 voltE° Mg = -2,38 voltE° Al = -1,66 voltUrutan daya reduktor unsur periode ketiga dari kuat ke lemah adalah ....
a. Al > Mg > Na
b. Na > Mg > Al
c. Mg > Al > Na
d. Na > Al > Mg
e. Al > Na > Mg

24. Empat unsur periode ketiga yaitu P, Mg, Cl dan Na. Urutan unsur-unsur tersebut dari yang paling kecil pereduksinya ke yang paling besar ialah ….
a. Na, Cl, Mg, P
b. Cl, P, Mg, Na
c. Cl, P, Na, Mg
d. P, Cl, Na, Mg
e. Na, Mg, P, Cl

25. Unsur-unsur periode ketiga di alam terdapat dalam bentuk senyawa kecuali unsur belerang yang bebas, karena belerang ....
a. memiliki bentuk dua alotrop
b. terletak pada perubahan sifat molekul raksasa menuju c. molekul sederhana
c. mempunyai sifat afinitas elektron yang besar
d. mempunyai harga energi ionisasi yang kecil
e. membentuk molekul sangat stabil

26. Aluminium tergolong logam tahan terhadap korosi. Sifat inilah yang menyebabkan aluminium dipakai dalam industri kecil . . .
a. untuk membuat logam campur
b. untuk membuat reaksi termit
c. sebagai pereduksi berbagai macam oksida
d. untuk membuat berbagai peralatan dapur
e. untuk membuat roda pesawat terbang

27. Pasangan senyawa berikut yang mengandung aluminium adalah ....
a. bauksit dan kuarsa
b. fosforus dan fluoroapatit
c. mika dan kriolit
d. kriolit dan bauksit
e. bauksit dan fosforus

28. Dalam pembuatan aluminium dari alumina, ke dalam Al2O3 ditambahkan kriolit (Na3AlF6). Dalam hal ini kriolit berfungsi sebagai ....
a. Katalis
b. Pelarut
c. pengikat kotoran
d. katoda
e. anoda

29. Berdasarkan reaksi elektrolisis, maka massa aluminium yang dihasilkan dari 100 ton bauksit murni (Al = 27, O = 16) adalah ….
a. 19,0 ton
d. 66,6 ton
b. 47,0 ton
e. 80,0 ton
d. 52,9 ton

30. Pada leburan bauksit (Al2O3) dalam kreolit cair dialiri arus besar 9,65 ampere selama 6 jam jika diketahui Ar : Al = 27, massa logam Al yang terbentuk di katoda sebanyak ....
a. 0,324 gram
b. 1,944 gram
c. 16,20 gram
d. 19,44 gram
e. 58,32 gram

31. Pasangan hidroksida yang bersifat asam adalah ....
a. Si(OH)4 dan Mg(OH)2
b. Si(OH)4 dan P(OH)5
c. Mg(OH)2 dan Al(OH)3
d. S(OH)6 dan Mg(OH)2
e. NaOH dan S(OH)6

32. Polutan basil buangan industri aluminium yang mencemari udara adalah ....
a. CO
b. CO2
c. HF
d. H2S
e. NO2

33. Aluminium banyak dipakai untuk mernbuat alat-alat rumah tangga; sebab aluminium merupakan logam yang ....
a. lunak dan mengkilap
b. aktif dan bersifat magnit
c. ringan dan tahan korosi
d. rapuh dan mudah didapat
e. sangat keras dan aktif

TRANSISI
34. Konfigurasi elektron salah satu unsur transisi periode ke empat adalah ….
a. 1s² 2s² 2p6 3s² 3p6 3d10 4s1
b. 1s² 2s² 2p6 3s² 3p6 3d10 4s2 4p6
c. 1s² 2s² 2p6 3s² 3p6 3d10 4s2 4p5
d. 1s² 2s² 2p6 3s² 3p6 4s2 4p3 3d10
e. 1s² 2s² 2p6 3s² 3p6 3d10

35. Konfigurasi elektron Mn sebagai berikut :1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d5 4s2Kulit valensi unsur Mn adalah ....
a. 4s
b. 3d
c. 3d dan 4s
d. 3p dan 3d
e. 3s dan 3p

36. Senyawa seng dari unsur transisi tidak berwarna, hal ini disebabkan oleh ....
a. orbital d telah penuh terisi electron
b. tidak adanya elektron pada orbital d
c. orbital d telah terisi elektron setengah penuh
d. tidak adanya elektron pada orbital s
e. orbital s telah terisi elektron setengah penuh

37. Kelemahan seng sebagai unsur transisi adalah ....
a. bilangan oksidasinya + 2
b. susunan elektron stabil
c. ion kompleksnya tak berwarna
d. orbital d terisi penuh
e. sifat magnit besar

38. Dari sifat-sifat unsur berikut :
1. mudah teroksidasi
2. dapat membentuk oksida dengan rumus L2O3
3. mempunyai beberapa tingkat oksidasi
4. titik didihnya rendah
5. senyawanya mempunyai warna
Yang merupakan sifat unsur transisi adalah ....
a. 1 dan 3
b. 3 dan 5
c. 2 dan 4 .
d.2 dan 5
e. 3 dan 4

39. Sifat paramagnetik dari unsur transisi ditentukan oleh banyaknya ....
a. elektron tunggal pada orbital f
b. elektron tunggal pada orbital p
c. elektron tunggal pada orbital d
d. pasangan elektron pada orbital p
e. pasangan elektron pada orbital d

40. Senyawa dari unsur transisi periode keempat yang mengandung ion Sc3+dan Ti4+, tidak berwarna. Hal ini disebabkan karena ....
a. unsur transisi bersifat logam
b. sub kulit d nya terisi penuh
c. tak memiliki satu elektron pada sub kulit d
d. hanya memiliki satu, macam tingkat oksidasi
e. unsur transisi dapat membentuk ion kompleks

41. Beberapa sifat unsur berikut : I. membentuk senyawa berwarna II. titik leburnya rendahIII. dapat membentuk ion kompleks IV. diamagnetik titik leburnya rendah V. mempunyai bermacam-macam bilangan oksidasi Yang menunjukkan sifat unsur transisi periode ke-4 ialah nomor ....
a. I, III dan V
b. I. II dan III
c. IV dan V
d. II, IV dan V
e. III, IV dan V

42. Kelemahan seng sebagai unsur transisi adalah ....
a. bilangan oksidasinya + 2
b. susunan elektron stabil
c. ion kompleksnya tak berwarna
d. orbital d terisi penuh
e. sifat magnit besar

43. Suatu ion kompleks mempunyai atom pusat Co3+ dengan ligan yang terdiri dari ion Cl dan molekul H2O. Rumus ion kompleks yang benar adalah ....
a. {Co (H2O) Cl5 }2-
b. {Co (H2O)2 Cl4 }+
c. {Co (H2O)2 Cl2 }2+
d. {Co (H2O)4 Cl2 }-
e. {Co (H2O)5Cl }2-

44. Senyawa-senyawa kompleks berikut : I. Ag(NH3)2ClII. Cu(NH3)4(NO3)2III. K3Fe(CN)6IV. Cr(NH3)3Cl3Yang mempunyai bilangan koordinasi empat adalah ....
a. V
b. IV
c. III
d. II
e. I

45. Muatan ion kompleks yang terdiri dari atom pusat Fe3+ dengan 4 ligan NH3 dan 2 ligan CN- adalah ....
a. +3
b. +1
c. -1
d. -2
e. -3

46. Nama ion adalah ....
a. heksanitrokrom (VI)
b. heksanitrokromat (III)
c. heksanitrokrom (III)
d. heksaanitrokromat (III)
e. heksanitrokrom (III)

47. Suatu senyawa kompleks terdiri dari ion Co3+, ion Cl- dan molekul amoniak. Rumus senyawa kompleks itu yang paling benar adalah ....
a. Co(NH3)3Cl2
b. Co(NH3)4Cl4
c. Co(NH3)6Cl
d. Co(NH3)6Cl2
e. Co(NH3)6Cl3
PENGOLAHAN BESI
48. Reaksi kimia yang benar untuk memisahkan besi dari bijinya dalam tanur tinggi ialah ....
a. FeO(s) + CO(g) 2Fe(g) + CO2(g)
b. 2FeS(s) + 2C(s) Fe(s) + CS2(l)
c. Fe2O3(s) + 2CO(g) 2Fe(s) + 3CO2(g)
d. F3O4(s) + 4CO(g) 3Fe(s) + 4CO2(g)
e. FeS2(s) + CO2(g) Fe(s) + SO2(g) + C(s)
49. Reaksi yang terjadi pada puncak tanur tinggi adalah .......
a. Fe3O4 + CO 3FeO + CO2
b. FeO + CO Fe + CO2
c. CO2 + C 2CO
d. 3Fe2O3 + CO 2Fe3O4 + CO2
e. C + O2 CO2

50. Manfaat langkah elektrolisis pada pembuatan tembaga adalah ....
a. menaikkan kadar tembaga dalam bijinya
b. untuk memisahkan bijinya dari kotoran
c. untuk menghilangkan kandungan peraknya
d. agar tembaga yang dihasilkan lebih murni
e. agar tembaga hasil elektrolisis tidak berkarat

kutipan dari http://kimiadahsyat.blogspot.com/

Belajar Koq Pake Teknik..?? Sepenting apakah sebenarnya..?? v.1

Bagi yang ingin membaca postingan v.2 nya, silahkan KLIK DI SINI
Bagi yang ingin membaca postingan v.3 nya, silahkan KLIK DI SINI


Belajar kok pake teknik??? itu judul yang tepat buat membahas apakah perlu belajar memakai teknik??kalo perlu, bagaimana caranya??okeh saya akan jelaskan semua itu dengan tempo yang sesingkat-singkatnya.

Sekarang ada yang tau apa itu teknik belajar??langsung saja saya jawab, teknik belajar itu pendekatan atau cara belajar. Menurut Fleming’s VAK Model, cara yang paling umum itu adalah Visual learners, Auditory learners, kinesthetic learners. Bingung??saya jelasin satu-satu model-model dari ketiga itu. Pertama Visual learners terdiri dari gambar, slide, diagram, hangout. Kedua Auditory learners terdiri dari kuliah Diskusi, tape. Terakhir kinesthetic learners terdiri dari explorasi, project, dan juga experiment.

Teknik belajar yang efektif  bisa dilakukan jika mempelajari banyak material memerlukan kerja, belajar efektif harus dipraktekan, dan tidak cukup difikirkan, gunakan informasi terkait untuk meningkatkan teknik belajar.

Untuk mempermulus teknik belajar, sebaiknya schedule belajar karena tanpa schedule belajar atau study plan, maka akan sulit mengatur waktu ketika ada kejadian yang tidak diharapkan. Buatlah schedule sesuai keperluan, lakukan revisi jika diperlukan, dan ikuti schedule yang telah dibuat.

Saya akan share beberapa tips dalam belajar. Pertama adalah pastikan semua tugas dibaca dan dipahami, serta buat catatan jika tidak mengerti. Yang kedua adalah review catatan yang telah dibuat.

Strategi Belajar

Ini dia senjata pamungkas dari topic yang saya bikin ini. Okeh sekarang apa saja sih strategi dalam belajar itu??

Kemampuan berfikir atau nama kerennya “Thinking skills”
Saya yakin tiap orang mempunyai kemampuan dalam berfikir tetapi hanya sedikit yang berpikir efektif

Keterampilan berfikir efektif tidak dapat dipelajari, tetapi HARUS dibangun

Pemikir yang baik dapat melihat kemungkinan dimana orang lain melihat sebagai sesuatu yang buntu (“dead-ends”)


The SQ3R

The SQ3R tujuannya adalah untuk mempertajam keterampilan belajar. Apa itu SQ3R??saya jelasin satu-satu:

Survey: Get the best overall picture of what you're going to study. (artiin sendiri ^_^ )
Question: Ditekankan pada “what, why, how, when, who and where” of study content. Ask yourself questions as you read or study. (Google translate)
Read: : Read to answer questions you have asked yourself or questions  the instructor or author has asked. When you read, be sure to read  everything, including tables, graphs and illustrations. Sometimes they   can convey an idea more powerfully than written text. (liat kamus kalo gak ngerti :D)
Recite : Recite artinya adalah menceritakan kembali. Try to develop an overall concept of  what you have read in your own words and thoughts. (Biasain pake bahasa inggris J )
Review : sekarang pake bahasa Indonesia deh. Review adalah mengulang. Cara mengulang yang dimaksud ini adalah jika kita sudah membaca sampai selesai, maka lebih baik di review pada waktu yang tepat.

Reading atau kalo bahasa sininya “membaca”
Membaca adalah alat utama untuk mendapatkan informasi harus punya tujuan.

Getting Main Idea
Ini sangat penting untuk efektifitas belajar. Pelajari ide utama penulis dan pahami dengan caramu sendiri.

Extracting Important Details
Temuka ide utamanya. Biasanya ada satu detail penting yang terkait dengan Ide Utama. Makin banyak Link antara detail dan ide utama, makin efektif proses pembelajarannya.

Taking Notes
Ingat, hanya berisikan catatan yang penting. Lebih baik gunakan bahasa kita sendiri agar mudah dipahami sendiri. Tulis secara singkat, dan gunakan singkatan sebanyak mungkin sejauh kita bisa mengingat dan mengerti yang kita tulis. Dan terakhir lampirkan juga kata pengantar dan penutup.

Sekian dari saya. Ini adalah sedikit tips teknik belajar agar belajar kita lebih berkualitas lagi. Insya allah ada terusannya, doakan saja :D .

Pesan terakhir,
TERUSLAH BELAJAR DAN JANGAN PUTUS ASA HANYA KARENA 1 KEGAGALAN. :)

Sumber : rheimantanie.blogspot.com
Oleh : Ardhi Sukses

Penyakit akibat Gangguan Sistem Pencernaan

Penyakit akibat Gangguan Sistem Pencernaan 

Gangguan sistem pencernaan sering dirasakan seseorang jika pencernaanya terganggu.

• Apendikitis	=	Radang usus buntu.
• Diare	=	Feses yang sangat cair akibat peristaltik yang terlalu cepat.
• Kontipasi (Sembelit)	=	Kesukaran dalam proses Defekasi (buang air besar)
• Maldigesti	=	Terlalu banyak makan atau makan suatu zat yang merangsang lambung.
• Parotitis	=	Infeksi pada kelenjar parotis disebut juga Gondong
• Tukak Lambung/Maag	=	"Radang" pada dinding lambung, umumnya diakibatkan infeksi Helicobacter pylori
• Xerostomia	=	Produksi air liur yang sangat sedikit

Gangguan pada sistem pencernaan makanan dapat disebabkan oleh pola makan yang salah, infeksi bakteri, dan kelainan alat pencernaan. Di antara gangguan-gangguan ini adalah diare, sembelit, tukak lambung, peritonitis, kolik, sampai pada infeksi usus buntu (apendisitis).

Diare

Apabila kim dari perut mengalir ke usus terlalu cepat maka defekasi menjadi lebih sering dengan feses yang mengandung banyak air. Keadaan seperti ini disebut diare. Penyebab diare antara lain ansietas (stres), makanan tertentu, atau organisme perusak yang melukai dinding usus. Diare dalam waktu lama menyebabkan hilangnya air dan garam-garam mineral, sehingga terjadi dehidrasi.

Konstipasi (Sembelit)

Sembelit terjadi jika kim masuk ke usus dengan sangat lambat. Akibatnya, air terlalu banyak diserap usus, maka feses menjadi keras dan kering. Sembelit ini disebabkan karena kurang mengkonsumsi makanan yang berupa tumbuhan berserat dan banyak mengkonsumsi daging.

Tukak Lambung (Ulkus)

Dinding lambung diselubungi mukus yang di dalamnya juga terkandung enzim. Jika pertahanan mukus rusak, enzim pencernaan akan memakan bagian-bagian kecil dari lapisan permukaan lambung. Hasil dari kegiatan ini adalah terjadinya tukak lambung. Tukak lambung menyebabkan berlubangnya dinding lambung sehingga isi lambung jatuh di rongga perut. Sebagian besar tukak lambung ini disebabkan oleh infeksi bakteri jenis tertentu.

Beberapa gangguan lain pada sistem pencernaan antara lain sebagai berikut: Peritonitis; merupakan peradangan pada selaput perut (peritonium). Gangguan lain adalah salah cerna akibat makan makanan yang merangsang lambung, seperti alkohol dan cabe yang mengakibatkan rasa nyeri yang disebut kolik. Sedangkan produksi HCl yang berlebihan dapat menyebabkan terjadinya gesekan pada dinding lambung dan usus halus, sehingga timbul rasa nyeri yang disebut tukak lambung. Gesekan akan lebih parah kalau lambung dalam keadaan kosong akibat makan tidak teratur yang pada akhirnya akan mengakibatkan pendarahan pada lambung. Gangguan lain pada lambung adalah gastritis atau peradangan pada lambung. Dapat pula apendiks terinfeksi sehingga terjadi peradangan yang disebut apendisitis.

Foto kota misteri wentira

Berikut ini adalah foto-foto kota wentira yang sempat didokumentasikan dan di buat melalui sketsa berdasarkan penerawangan paranormal yang ada diindonesia.

1. Wentira Kota Emas

 

2. Wentira Pusat Kota